Pasal 8

(1) Rincian kegiatan Jabatan Fungsional Assessor sesuai dengan jenjang jabatan, sebagai berikut: a. Jabatan Fungsional Assessor Pertama, terdiri atas:

1. Membuat jadwal pelaksanaan penilaian;

2. Membuat jadwal tugas assessor;

3. Membuat daftar kebutuhan jumlah soal dan formulir yang akan digunakan;

4. Mengumpulkan data/dokumentasi/bahan tentang instansi;

5. Membuat perbandingan mengenai profil jabatan sejenis;

6. Menyiapkan bahan pelaksanaan validasi kompetensi dengan wawancara;

7. Melakukan wawancara/diskusi untuk memvalidasi konsep kompetensi kepada pemangku Jabatan Fungsional Umum;

8. Menyebarkan kuesioner validasi kompetensi;

9. Mengolah data hasil kuesioner validasi kompetensi;

10. Menentukan matrik simulasi berdasar kompetensi;

11. Menyusun tabel daftar riwayat hidup assessee;

12. Menyiapkan alat/bahan psikotes berdasarkan sasaran penilaian;

13. Menyusun formulir penilaian simulasi;

14. Membuat formulir rekapitulasi penilaian;

15. Membuat kuesioner kompetensi;

16. Menyusun formulir evaluasi penyelenggaraan penilaian kompetensi sesuai kebutuhan;

17. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan Diskusi yang menggunakan metode sederhana;

18. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan role play yang menggunakan metode sederhana;

19. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan Presentasi yang menggunakan metode sederhana;

20. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi in tray/in basket yang menggunakan metode sederhana;

21. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi proposal writing yang menggunakan metode sederhana;

22. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi diskusi yang menggunakan metode sederhana;

23. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi analisis kasus yang menggunakan metode sederhana;

24. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi role play yang menggunakan metode sederhana;

25. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi presentasi yang menggunakan metode sederhana;

26. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi lainnya yang menggunakan metode sederhana;

27. Melakukan wawancara kompetensi dengan menggunakan metode sederhana;

28. Memberikan penilaian atas bukti perilaku yang muncul pada saat wawancara kompetensi yang menggunakan metode sederhana;

29. Melakukan integrasi data untuk menentukan nilai assessee yang menggunakan metode sederhana;

30. Melakukan assessor meeting yang menggunakan metode sederhana;

31. Membuat laporan assessee yang menggunakan metode sederhana.

32. Memberikan instruksi psikotes paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

33. Memberikan instruksi psikotes antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

34. Memberikan instruksi psikotes di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

35. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

36. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

37. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

38. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

39. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

40. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

41. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

42. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

43. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sederhana;

44. Memberikan instruksi psikotes paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

45. Memberikan instruksi psikotes antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

46. Memberikan instruksi psikotes di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

47. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

48. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

49. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes diatas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

50. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

51. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

52. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

53. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

54. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

55. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode sedang;

56. Memberikan instruksi psikotes paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

57. Memberikan instruksi psikotes antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

58. Memberikan instruksi psikotes di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

59. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

60. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

61. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan psikotes di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

62. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

63. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

64. Mengolah data pelaksanaan psikotes assessee di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

65. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi paling kurang 3 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

66. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi antara 4 sampai 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

67. Menginterpretasi data psikotes oleh psikolog/psikologi di atas 6 jenis psikotes yang menggunakan metode kompleks;

68. Memberikan umpan balik kepada Pejabat Pembina Kepegawaian dengan membuat slide presentasi;

69. Memberikan umpan balik kepada Pejabat Pembina Kepegawaian dengan membuat ringkasan berdasarkan laporan assessee metode sederhana (per 5 assessee);

70. Memberikan umpan balik secara tertulis kepada assessee yang dinilai dengan Metode Sederhana (paling kurang 5 assessee);

71. Mereview formulir evaluasi setelah pelaksanaan penilaian kompetensi sesuai kebutuhan (5 assessee);

72. Mengambil data melalui kuesioner dalam rangka evaluasi pelaksanaan penilaian kompetensi (10 responden);

73. Mengolah data kuesioner (10 responden);

74. Mengolah data wawancara (1 responden);

75. Mengumpulkan bahan referensi; dan

76. Melakukan uji coba psikotes yang telah dikembangkan kepada responden. b. Jabatan Fungsional Assessor Muda, terdiri atas:

77. Menjadi ketua tim pada metode sederhana;

78. Merancang bentuk laporan sesuai permintaan instansi;

79. Menganalisis peraturan dan data terkait dengan instansi;

80. Menyusun kuesioner validasi kompetensi;

81. Melakukan wawancara/diskusi untuk memvalidasi konsep kompetensi kepada pemangku jabatan fungsional tertentu;

82. Melakukan wawancara/diskusi untuk memvalidasi konsep kompetensi kepada pemangku jabatan struktural eselon IV;

83. Mengolah data hasil wawancara validasi;

84. Menganalisis bahan untuk penyusunan simulasi

85. Menyusun konsep soal simulasi in tray/in basket sederhana beserta pedoman penilaiannya;

86. Menyusun konsep soal simulasi proposal writing sederhana beserta pedoman penilaiannya;

87. Menyusun konsep soal simulasi diskusi sederhana beserta pedoman penilaiannya;

88. Menyusun konsep soal simulasi analisis kasus sederhana beserta pedoman penilaiannya;

89. Menyusun konsep soal simulasi role play sederhana beserta pedoman penilaiannya;

90. Menyusun konsep soal simulasi sederhana lainnya beserta pedoman penilaiannya;

91. Menentukan kompetensi yang akan digunakan dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sederhana;

92. Menentukan simulasi yang akan digunakan dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sederhana;

93. Memimpin jalannya assessor meeting sampai dengan menentukan nilai final dari seorang assessee dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sederhana;

94. Mereview laporan setiap assessee secara keseluruhan (per 50 assessee) dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sederhana;

95. Mereview pengantar laporan dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sederhana;

96. Melakukan presentasi hasil kepada pembina instansi kepegawaian yang melaksakan penilaian dengan menggunakan metode sederhana;

97. Memberikan evaluasi terhadap kinerja Assessor setelah melakukan penilaian kompetensi dengan menggunakan metode sederhana;

98. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan diskusi dengan menggunakan metode sedang;

99. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan role play dengan menggunakan metode sedang;

100. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan presentasi dengan menggunakan metode sedang;

101. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi in tray/in basket dengan menggunakan metode sedang;

102. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi proposal writing dengan menggunakan metode sedang;

103. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi diskusi dengan menggunakan metode sedang;

104. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi analisis kasus dengan menggunakan metode sedang;

105. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi role play dengan menggunakan metode sedang;

106. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi presentasi dengan menggunakan metode sedang;

107. Melakukan wawancara kompetensi pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sedang;

108. Memberikan penilaian atas bukti perilaku yang muncul pada saat wawancara kompetensi dengan menggunakan metode sedang;

109. Melakukan integrasi data untuk menentukan nilai assessee dengan menggunakan metode sedang;

110. Melakukan assessor meeting untuk pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sedang;

111. Membuat laporan assessee untuk pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode sedang;

112. Memberikan umpan balik kepada pembina kepegawaian instansi dengan membuat ringkasan berdasarkan laporan assessee dengan metode sedang (minimal 5 assessee);

113. Memberikan umpan balik secara tertulis kepada assessee yang dinilai dengan metode sedang (minimal 5 assessee);

114. Memberikan umpan balik secara tertulis kepada assessee yang dinilai dengan metode kompleks (minimal 1 assessee);

115. Menganalisis gabungan data kuesioner dengan data wawancara (per-instansi);

116. Mengumpulkan bahan-bahan dalam pembuatan kebijakan;

117. Mengidentifikasi kebutuhan psikotes dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

118. Menyusun kerangka teori dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

119. Menyusun metodologi dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

120. Menyusun item-item tes dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

121. Melakukan validitas tampang dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

122. Memperbaiki item-item tes pasca face validity dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

123. Melakukan uji validitas dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

124. Membuat norma dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

125. Membuat konsep design simulasi untuk menggali kompetensi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

126. Mengumpulkan bahan-bahan untuk penyusunan simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

127. Mengumpulkan model-model simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

128. Melakukan validasi kerangka simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

129. Memperbaiki kerangka simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

130. Menyusun draft simulasi dan instruksi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

131. Melakukan uji coba simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

132. Memperbaiki draft simulasi dan instruksi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

133. Memperbaiki formulir penilaian simulasi berdasarkan hasil uji coba dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

134. Membuat panduan yang baku untuk simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

135. Mengidentifikasi jenis-jenis metode yang ada dalam penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi;

136. Studi literatur dalam penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi;

137. Melakukan kajian dalam penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi; dan

138. Memperbaiki draft kebijakan dalam penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi. c. Jabatan Fungsional Assessor Madya, terdiri atas:

139. Menjadi ketua tim untuk metode sedang;

140. Melakukan wawancara/diskusi untuk memvalidasi konsep kompetensi kepada pemangku jabatan struktural eselon III;

141. Menggabungkan data hasil validasi keseluruhan;

142. Menyusun konsep soal simulasi in tray sedang beserta pedoman penilaiannya;

143. Menyusun konsep soal simulasi proposal writing sedang beserta pedoman penilaiannya;

144. Menyusun konsep soal simulasi diskusi sedang beserta pedoman penilaiannya;

145. Menyusun konsep soal simulasi analisis kasus sedang beserta pedoman penilaiannya;

146. Menyusun konsep soal simulasi role play sedang beserta pedoman penilaiannya;

147. Menyusun konsep soal simulasi sedang lainnya beserta pedoman penilaiannya;

148. Mengoreksi kuesioner kompetensi.

149. Menentukan kompetensi yang akan digunakan dalam penilaian kompetensi dengan menggunakan metode sedang;

150. Menentukan simulasi yang akan digunakan dalam penilaian kompetensi dengan menggunakan metode sedang;

151. Memimpin jalannya assessor meeting sampai dengan menentukan nilai final dari seorang assessee pada pelaksanaan penilaian kompetensi dengan menggunakan metode sedang;

152. Mereview laporan setiap assessee secara keseluruhan (per 30 assessee) dengan menggunakan metode sedang;

153. Mereview pengantar laporan dengan menggunakan metode sedang;

154. Melakukan presentasi hasil kepada pembina instansi kepegawaian dengan menggunakan metode sedang;

155. Memberikan evaluasi terhadap kinerja assessor setelah melakukan penilaian kompetensi dengan menggunakan metode sedang;

156. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan diskusi dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

157. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan role play dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

158. Mengamati perilaku assessee pada saat pelaksanaan presentasi dalam pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

159. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi in tray/in basket dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

160. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi proposal writing dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

161. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi diskusi dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

162. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi analisis kasus dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

163. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi role play dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

164. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi presentasi dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

165. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat simulasi lainnya dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

166. Melakukan wawancara kompetensi dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

167. Memberikan penilaian atas bukti yang muncul pada saat wawancara kompetensi dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

168. Melakukan integrasi data untuk menentukan nilai assessee dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

169. Melakukan assessor meeting dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

170. Membuat laporan assessee dalam pelaksanaan penilaian kompetensi dengan metode kompleks;

171. Memberikan umpan balik kepada pejabat pembina kepegawaian dengan membuat ringkasan berdasarkan laporan assessee dengan metode kompleks (minimal 1 assessee);

172. Memberikan umpan balik secara lisan kepada assessee yang dinilai dengan metode sederhana;

173. Memberikan umpan balik secara lisan kepada assessee yang dinilai dengan metode sedang;

174. Melakukan wawancara dalam rangka evaluasi pelaksanaan penilaian kompetensi (minimal 1 responden);

175. Membuat rekomendasi kepada unit pengguna dalam rangka evaluasi pelaksanaan penilaian kompetensi (per-instansi);

176. Mengendalikan mutu kompetensi dalam penilaian dengan metode sederhana;

177. Mengendalikan mutu simulasi dalam penilaian dengan metode sederhana;

178. Mengendalikan mutu laporan dalam penilaian dengan metode sederhana;

179. Membuat rancangan pengembangan psikotes dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

180. MENETAPKAN psikotes dalam perancangan dan pengembangan psikotes;

181. Mengidentifikasi kebutuhan simulasi untuk menggali kompetensi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

182. Membuat kerangka simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

183. MENETAPKAN simulasi dalam perancangan dan pengembangan simulasi;

184. Melakukan studi banding dalam rangka penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi;

185. Melakukan validasi kerangka kajian dalam rangka penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi;

186. Melakukan validasi draft kebijakan dalam rangka penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi; dan

187. Melakukan sosialisasi kebijakan dalam rangka penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi. d. Jabatan Fungsional Assessor Utama, terdiri atas:

188. Menjadi ketua tim pada metode kompleks;

189. Melakukan wawancara substansi kepada pihak instansi pengguna;

190. Menentukan target validator;

191. MENETAPKAN kuesioner validasi kompetensi;

192. Melakukan wawancara/diskusi untuk memvalidasi konsep kompetensi kepada pemangku jabatan struktural eselon II;

193. Melakukan wawancara/diskusi untuk memvalidasi konsep kompetensi kepada pemangku jabatan struktural eselon I;

194. Mereview model kompetensi jabatan;

195. Menyusun konsep soal simulasi in tray/in basket kompleks beserta pedoman penilaiannya;

196. Menyusun konsep soal simulasi proposal writing kompleks beserta pedoman penilaiannya;

197. Menyusun konsep soal simulasi diskusi kompleks beserta pedoman penilaian;

198. Menyusun konsep soal simulasi analisis kasus kompleks beserta pedoman penilaiannya;

199. Menyusun konsep soal simulasi role play kompleks beserta pedoman penilaiannya;

200. Menyusun konsep soal simulasi kompleks lainnya beserta pedoman penilaiannya;

201. MENETAPKAN konsep soal simulasi;

202. Memberikan pengarahan kepada assessor (sebelum melakukan penilaian);

203. Menentukan kompetensi yang akan digunakan pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

204. Menentukan simulasi yang akan digunakan pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

205. Memimpin jalannya assessor meeting sampai dengan menentukan nilai final dari seorang assessee pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

206. Mereview laporan setiap assessee secara keseluruhan (per 6 assessee) pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

207. Mereview pengantar laporan pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

208. Melakukan presentasi hasil kepada pembina instansi kepegawaian pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

209. Memberikan evaluasi terhadap kinerja assessor setelah melakukan penilaian kompetensi pada pelaksanaan penilaian dengan menggunakan metode kompleks;

210. Memberikan umpan balik secara lisan kepada assessee yang dinilai dengan metode kompleks;

211. Membuat kebijakan berdasarkan hasil monitoring evaluasi konsep kebijakan monitoring evaluasi;

212. Membuat kebijakan berdasarkan hasil monitoring evaluasi validasi konsep kebijakan monitoring evaluasi;

213. Membuat kebijakan berdasarkan hasil monitoring evaluasi kebijakan monitoring evaluasi;

214. Mengendalikan mutu kompetensi dengan menggunakan metode sedang;

215. Mengendalikan mutu kompetensi dengan menggunakan metode kompleks;

216. Mengendalikan mutu simulasi dengan menggunakan metode sedang;

217. Mengendalikan mutu simulasi dengan menggunakan metode kompleks;

218. Mengendalikan mutu laporan dengan menggunakan metode sedang;

219. Mengendalikan mutu laporan dengan menggunakan metode kompleks;

220. Memberikan bimbingan terhadap Assessor;

221. Membuat kerangka kajian pada penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi;

222. Menyusun draft kebijakan pada penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi;

223. MENETAPKAN kebijakan pada penyusunan kebijakan metode penilaian kompetensi; dan

224. Menyusun kebijakan sistem pengelolaan database hasil penilaian. (2) Assessor yang melaksanakan kegiatan sebagaimana yang dimaksud pada ayat (1) diberikan nilai angka kredit sebagaimana tercantum dalam Lampiran I Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik INDONESIA ini. (3) Assessor yang melaksanakan kegiatan pengembangan profesi dan penunjang tugas Assessor diberikan nilai angka kredit sebagaimana tercantum dalam Lampiran I Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik INDONESIA ini.